在数字化浪潮席卷而来的今天，如何让学龄前儿童在游戏与探索中感受科技的魅力，成为学前教育的重要课题。恒凯学府幼儿园中2班以“恒凯科技”为主题，开展了一系列趣味盎然的科技特色活动，为孩子们打开了一扇通往科学世界的奇妙大门。

一、环境创设：让科技触手可及

走进中2班的教室，仿佛置身于一个微型的科技馆。角落里的“科技探索区”摆放着齿轮积木、磁力片、简单电路拼装玩具；墙面上展示着孩子们用点读笔“讲述”的科技小故事；就连自然角也融入了自动浇水装置和温湿度计模拟模型——每一处细节都在无声地激发着孩子们的好奇心。“我们希望环境成为‘第三位老师’，让孩子们在日常活动中随时可以触摸科技、提问科技。”班主任李老师如是说。

二、主题活动：玩转奇妙的科学

围绕“恒凯科技”这一主线，中2班设计了分阶段的游戏化活动：

1. 齿轮转转转：幼儿通过组装大颗粒齿轮，观察力的传递方向，并尝试用齿轮搭建会转动的风车。3岁半的可可兴奋地喊：“老师！我的风车把风‘吃’进去啦！”
2. 机器人朋友：提供造型各异的金属拼装机器人模型，让孩子们拆解后再重组，了解螺丝、关节、轮轴的作用。过程中，孩子们還合作完成了一辆“迷你运输车”。
3. 光影奥秘：利用手电筒、彩色透明片和暗箱，探索“为什么会动的小人”“影子能变几种颜色”。老师用平板电脑投放光影科普动画，人机互动让孩子更加着迷。

三、生活渗透：习惯中藏着科技

恒凯科技不仅体现在活动中，更融入了日常习惯。例如，饮水机旁的“咕咚小博士”提醒孩子们水卡插卡的位置，并用刻度条象征水量的多少；班里的垃圾回收角添置了废旧电池、塑料瓶回收装置；就连午餐后的散步时间，师生也会用智能计步器记录步数并进行“谁能干点最多的步数”的小竞赛。正如幼儿园园长所说：“科学思维与生活习惯结合，才能让孩子在未来成为善发现、爱思考的人。”

四、家园共育：小手牵大手，科技一起走

中2班还定期开展“爸爸医生”—让从事科技工作的家长志愿者走进课堂。最近一期，常年出差在外的一位孩子爸爸带来了可以悬停空中拍照的“竹蜻蜓小人”——口袋里的小型无人机演示在户外场地一亮相，孩子们立刻看呆了：“哇，影子里可以看到隔壁的高楼！”由此，家长们在微信群也卷起了一片孩子共同协助创造的小实验视频——立体纸板迷宫、水滴放大镜、会游泳的老人遥控学步车等。原来家长们变成大玩家，延续了整个周末游戏流程。

五、后期规划与初衷

借助每月的主题递进,班级还将开展"电子—感应电路"、"简笔动画播放笔"、生态农业3D种植颗粒结构再现沙体会工厂墙内容定位沙坝利用短影编可循环设备动画制作群留言笔记触停打印计划图建立集成创造园坊在恒凯品牌形象框架之内落实真正实际给予创驻给他人
恒凯寄语让中二幸福科技结合运用基础原理一步步播立童心：希望有一天当他们走进像研发点里更好为智慧恒久中国增添启程更伟汇品展一份匠心因为动手共玩本质就是孩子们特有的精彩不是静默听讲就在教室内化见更融童视角游戏引发同行愿这份早期科技融合度设计为幼生长锦缎出一络记忆美颜色串联深
后记——“真正的细节从不在黑板粉笔但在一个眼神延伸出的支持空间每个操作每一份神情想逻辑玩成拓展正是最好的课堂“